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Estrategías metodológicas para la enseñanza de la Potenciación y Radicaciónde Números Racionales: contraste entre lo propuesto por investigaciones actuales de la Educación de la Matemática y lo que ocurre en el aula Johanna Soledad Callizaya Chambi ; directora Noelía Inés Gómez ; co- directorArmando Schuster

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publication details: Catamarca, Argentina 2024Description: 49 p. ; sin il. ; 29 cmSubject(s): Dissertation note: Tesis (licenciatura) Licenciatura en Enseñanza de la Matemática Universidad Nacional de Catamarca, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales 2024
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Obra de Referencia Biblioteca de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales AREA TESIS Referencia 371.3:511.14(043) C162 Ej.2 (Browse shelf(Opens below)) Ej.2 Available BEX-TES-000845
Obra de Referencia Biblioteca de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales AREA TESIS Referencia 371.3:511.14(043) C162 Ej.1 (Browse shelf(Opens below)) Ej.1 Available BEX-TES-000844
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371.26:573(043) AR6662 Ej.1 Implementación de estrategías motivacionales para mejorar el rendimiento académico en Biología de los alumnos de 3er año del ciclo Superior de la Escuela "Normal Superior en Lenguas Vivas Juan Bautista Alberdi", provincia de Tucumán, durante el ciclo lectivo 2024 371.3:004(043) G158 Estrategías metodológicas significativas en capacitación docente para el uso didáctico de dispositivos móviles en la Escuela Nº 15 "Nuestra Señora delValle". Diseño y desarrollo de un taller / 371.3:51(043) OL51 Ej.1 Desempeño de los alumnos ingresantes a las carreras Profesorado y Licenciatura en Matemática de la FACEN-UNCA en competencia de resolución de problemas 371.3:511.14(043) C162 Ej.1 Estrategías metodológicas para la enseñanza de la Potenciación y Radicaciónde Números Racionales: contraste entre lo propuesto por investigaciones actuales de la Educación de la Matemática y lo que ocurre en el aula 371.3:511.14(043) C162 Ej.2 Estrategías metodológicas para la enseñanza de la Potenciación y Radicaciónde Números Racionales: contraste entre lo propuesto por investigaciones actuales de la Educación de la Matemática y lo que ocurre en el aula 371.3:519.22(043) F363 Ej.1 El uso de las TICS y el aprendizaje basado en problemas para enseñanza de Estadística en el Nivel Secundaria / 371.382:51(043) B177 Ej.1 El ajedrez como estrategias de eneñanza y aprendizaje, en el espacio curricular de matemática en el 2º año de la Escuela Secundaria de Chuscha-periodo 2024 /

Tesis (licenciatura) Licenciatura en Enseñanza de la Matemática Universidad Nacional de Catamarca, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales 2024

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